网球是一项终生受益的运动
网球运动历史悠久，过去称为“贵族运动”，在旧社会老百姓根本打不起。新中国成立后有了较大发展，但仍受到条件限制，不够普及。记得70年代，美国、澳大利亚的网球队来访，他们带来教学录像带准备给我们讲课和自己表演，根本不相信中国人还能和他们比赛，结果我们赢了一些场次，他们很震惊。当时我们与外界接触少，贫穷落后，他们看不起我们，就是这么一只黄橙橙的小球，与一个国家物质文化背景有如此密切的联系，这件事对我们教育很大。改革开放的二十年风国走上了繁荣昌盛的道路，人民生活水平有了很大提高，网球运动进入了中国历史上发展最快的时期。正因为网球可以健身、陶冶情操又独具魅力，吸引着从几岁的儿童到七八十岁的老人都迷恋着这项运动。暂且不谈你的孩子是否适宜选择网球为职业，在我国数亿青少年中，即使有幸参加网球训练的也仅占万分之一，你能不珍惜吗？所以，为孩子多付出些也是值得的。
随着社会的发展和进步，人们除了工作、学习之外，把更多的精力集中在积极向上、文明健康的生活情趣上，网球无疑也是最佳的选择之一，我们为有更多的青少年网球爱好者和运动员而高兴，尽管今后大多数孩子不一定以网球为职业，且只有极少数才能成为优秀选手，但从小参加网球运动并能坚持锻炼，不论对个人、家庭乃至全社会，都具有重大意义。
为了孩子的网球梦，需要大量网球信息 如果你的孩子参加网球练习，只是为了锻炼身体，那么有些网球运动常识就够了。你若决心很大，非要把孩子培养成职业选手，那因为这是一项十几年的人才工程，投资很大，你就需要大量的网球消息，以便决策。就像任何申办项目，都要有可行性报告，经过专家论证、领导审批才能上马。进入信息时代，要取得任何成果，不认真调研是不行的，网球人才培养是一项多学科的系统工程，工期很长，国际网球职业化和国内改革的进程很快，现将主要信息提纲提供，以备参考：
网球水平大致为以下几个档次：世界水平、亚洲水平、国家水平、省市水平四个级别，应从本地区的最低水平开始，及时了解动态。目前我国各省市网球发展不平衡，水平参差不一，总体水平不高。如具备基本条件，从7~8岁开始，经8~10年科学严格的系统的训练，一般省市水平不难达到。
网球的训练阶段大体分为：启蒙训练、基础训练、全面提高、竞技突尖和竞技维持等几个阶段。由于训练的科学化和青少年比赛的增多，成熟期有提前的趋势，基础训练一般以8~12岁为宜，此时可以作初步的判断。在全面提高阶段，大约到了16岁（男子稍晚）已可以预见70%。再进入竞技突尖阶段的训练，比赛与训练科学安排，冲向最高水平。此阶段费用投入主要在参赛，如果取得优异成绩则收益也高。国外虽不这样划分，道理也大致相同。
体育属于上层建筑，随着改革的进程，从计划经济的旧体制正向市场经济的新体制改革，各项目情况不同，进度不一。例如足球由足协领导实行俱乐部的聘用与转会制，在市场上动作，有大批商家投入及新闻媒体的介入，队员完全推向了市场。如果您的孩子要进入网球职业，请多加关注网球的改革。
随着人民物质文化水平的提高，网球又适合于各年龄段的男女老少，许多人开始步入网球场。从各地传来的信息来看，全国出现了空前的网球热，新千年中国网球市场前景将被看好，相关的产业也将应运而生，势必需要大量人才，值得注意。
家长最关心的问题
一些家长希望把孩子培养成职业选手，下决心要圆孩子一个网球明星梦，一般最关心的就是这类话题，即“请教练看看我的孩子行不行”“是不是练网球的材料”等。我很理解家长的心情，目前的孩子都是独生子女，网球又是一个投入较大的项目，练不练、怎样练，不仅关系着一家人的生活安排，而且也决定孩子的前途。
根据我的经验，网球是一项技术性很强的项目，国际水平很高，在激烈的比赛中，需要具备全面高超的技术、充沛的体力、丰富的比赛经验、顽强的毅力、良好的修养、稳定的心理素质和自信心……在上述诸多方面，先天的天赋条件占有重要地位，例如悟性、球感、爆发力、灵活性等，这些品质从很小就可以显示出来。孩子个性的差异较大，有的生性好旨骨的生性懦弱。心理素质的优劣和形态条件都与遗传因素有关（有科学方法可检测）。像格拉夫、辛吉斯、贝克尔等天才型选手在十四五岁便取得辉煌成绩。除诸多因素外，重要的天赋条件也是不容置疑的。如果教练是有经验、负责的，那在对您的孩子经过一段时间的观察后都会如实地告诉您这个重要的信息，随着年龄的增长，训练时间的延续，观察得越准确。
具有良好的网球天赋并能够刻苦训练，伴以教练的精心指导，家长的密切配合，并及时参加系列的比赛锻炼，网球的“明星相”马上就会显现出来，国内外不少实例证明了这一点。天赋条件虽差但在教练辛勤的指导下，付出比别人成倍的艰辛也能取得成功。我们希望家长能正确地对待这些事实，合理安排做好孩子的工作。
家长应如何与教练配合
在孩子的成长过程中，我认为家长应该注意以下几方面的工作。
家长是孩子的第一任老师，子女的教育成长，父母要负主要责任。因此，不管孩子在学校上学，还是在球场上练球，老师和教练都应与家长密切配合，才能共同教育好孩子，家长不仅在遗传基因上而且在日常生活的点点滴滴、方方面面都对孩子有影响，“球如其人”，家长和教练的言传身教非常重要，要把育人放在首要的位置。
切忌“拔苗助长”。有的家长望子成龙心切，恨不得教练每天单独给孩子加班训练，越多越好，其实运动量是有科学依据的，否则容易出事故，应听从教练安排。
正确对待比赛。少年比赛应以锻炼为目的，淡化比赛成绩。只要孩子认真打出平日练习的水平，不论胜负都应鼓励，即使不如练习也很正常。因为比赛需要增加经验，有的家长瞎指挥，好输不如赖赢，输了非打即骂，使孩子心理压力极大，不敢比赛而怯阵。孩子有时不愿家长看比赛，多是这个原因，比赛应听从教练安排和指挥，家长配合。
重视孩子的文化知识学习。儿童正是长身体发展智力的时期，应以学习为主、练习为副。不应把两者对立起来，因为少年训练不宜时间太长，与学习一般不会矛盾。况且文化知识对运动员很重要，没有知识，缺乏文化素养的运动员不会达到高水平，文化学习对今后的工作和生活更有意义，家长要极为重视。
“大器晚成”更可贵
1996年短式网球开展以来，掀起一股少儿网球热潮，有的幼儿才四五岁就拿起小球拍。但开拍的时间不是越早越好，因为人的发育差别较大，适宜的开始时间也不同。明白了这个道理，大一些年龄的孩子也不应放弃，十岁左右开始也可以，有的孩子已练过其他项目又爱上了网球，我们应该欢迎，晚开拍的孩子有他们的优势，体能、智力的成熟使得进步更快，如果他们又具有网球天赋，刻苦训练，同样可以取得很好的成绩，国内外都有这样的实例。前些年与贝克尔共挑德国男子网球大梁的施蒂希，就是从足球项目改过来的，在网坛照样取得了辉煌的成绩，对这些“大器晚成”者不值得称赞吗？因此，我们应该欢迎这些“插班生”和“二次选材”的孩子们，我们的大目标是世界冠军，而不是青少年冠军，谁登上去都光荣。
新千年开始了，我国的网球事业进入大发展时期，我们热情地期望各位家长继续支持我们的网球事业，让更多的朋友带着孩子到网球场来，圆更多孩子的网球梦。
